父母說的每句話，都將左右孩子的個性與未來！
大家好，我是竹內繪里香。過去的這二十年中，我投身於教育界，至今接觸過約9000位孩子，我自己也有兩個孩子。這些經歷讓我實際感受到，父母親所說的每一句話，都對孩子的性格養成有很大的影響。
成長過程中，父母常對孩子說「你一定做得到」，他就不會畏懼挑戰；常對他說「你真的很努力呢」，他就能持續努力不懈；常對他說「謝謝」，他就會懂得感謝。相反地，常被父母說「你真是糟糕」的孩子，就會深信自己真的很糟糕！
孩子到6歲時，就能記住約三萬個詞彙。如果每天都對孩子說正面積極的話語，就像是對孩子說了三萬句鼓勵一樣，所以請務必在每天的生活中，傳達更多鼓勵給他。孩子是向上成長或向下沉淪，取決於爸媽所說的每句話
使用「培訓」法，讓孩子養成在社會中生存所需的力量。
教導孩子規矩、禮儀、學習，叫做「教學」（Teaching），對於懵懂來到這個世上的孩子而言，教導他生存的方法是必要的；而「教練」（Coach）的意思是找出孩子的才能，引導他往能發揮長才的方向；而所謂的「培訓」（Coaching），是對孩子說話或提問、為他設定課題，並打造能讓他自己思考、獨立行動的環境。
孩子在成長的過程中，會遇到各式各樣的課題，而父母不可能永遠都在身邊給他適當的建議；所以孩子須培養出自己思考、行動，就算失敗也能相信自己，找到最佳解決之道的力量。為了讓孩子能自立，並在出社會後獨立生存，就要讓他擁有思考力、行動力，以及克服問題、相信自己的力量。本書根據「培訓」方法，以對各年齡孩子都有效的「提問」為基礎，嚴選出能幫助孩子自立的話語，也介紹許多能激勵孩子幹勁的問題。
不要用「快點做～」來命令孩子，而是問他「該怎麼做才好呢？」讓他自己思考！
當發生問題，孩子打算自己思考時，你是不是常忍不住直接告訴他答案呢？當孩子打算挑戰什麼事情時，你是否曾阻止他呢？當孩子打算克服困難時，你是不是會自動代替他解決呢？當孩子想相信自己時，你是不是曾把他過去的失敗再度翻出來呢？
每次發生事情時，都要問孩子「你覺得怎麼做才好？」「哪種比較好？」讓他用自己的方法來思考、選擇。在日常生活中養成這樣的習慣後，往後孩子面對問題時也才會問自己：「這種時候該怎麼做才好？」並試著找出解決的方法。
大人應以「培訓」取代想教導孩子各種方法的觀念，多提問、讓他自己思考，就能提升孩子的可能性──只要稍微改變說話的方式，孩子就會有很大的變化。
先了解孩子在每個年紀的發育狀態，才能提出更關鍵的問題！
各年齡與發育階段，都有該發展的能力：
0歲：讓孩子安心，培養他的感性。
1歲：刺激孩子的好奇心。
2歲：接受孩子的情緒，讓焦躁不安的孩子冷靜下來。
3歲：幫助孩子的同時，培育他的自立心。
4歲：培養孩子自行思考及克服問題的能力。
5歲：培育孩子的共感能力及體諒他人的心。
6歲：培養孩子的自我肯定感。
0歲──讓孩子安心，培養感性
0歲是發展孩子感性，建立自我肯定感基礎的重要時期。就算是什麼都不懂的嬰兒，也請常對他說「這個世界是非常開心又美好的地方喔！」此外，為了傳達「媽媽隨時都在身邊，你可以安心」的訊息，要和孩子有足夠的肌膚接觸，並用豐富的對話與他溝通。
★對孩子說「我一直都在你身邊唷」，和孩子一起午睡。
★對孩子說「媽媽好幸福」，一邊摸摸孩子的手腳。
1歲──刺激孩子的好奇心
1歲是孩子的身體能力有顯著發展，好奇心也旺盛的時期。孩子對有興趣的事物都會伸手嘗試，雖然比較需要費心照顧，但請盡量避免對孩子說「不行」，當他有任何小成就時就對他說：「你做到了呢！」此外，若能創造出刺激孩子好奇心、讓他凡事都想試試看的環境，他才能體會到挑戰成功所帶來的喜悅！
★不要說「不可以」，用「你做到了呢」來激發孩子的幹勁
★不要說「不行！」而是告訴孩子「會痛喔！」
2歲──接受孩子的情緒，讓焦躁不安的孩子冷靜下來
大人應以「培訓」取代想教導孩子各種方法的觀念，多提問、讓他自己思考，就能提升孩子的可能性──只要稍微改變說話的方式，孩子就會有很大的變化。
先了解孩子在每個年紀的發育狀態，才能提出更關鍵的問題！
各年齡與發育階段，都有該發展的能力：
0歲：讓孩子安心，培養他的感性。
1歲：刺激孩子的好奇心。
2歲：接受孩子的情緒，讓焦躁不安的孩子冷靜下來。
3歲：幫助孩子的同時，培育他的自立心。
4歲：培養孩子自行思考及克服問題的能力。
5歲：培育孩子的共感能力及體諒他人的心。
6歲：培養孩子的自我肯定感。
0歲──讓孩子安心，培養感性
0歲是發展孩子感性，建立自我肯定感基礎的重要時期。就算是什麼都不懂的嬰兒，也請常對他說「這個世界是非常開心又美好的地方喔！」此外，為了傳達「媽媽隨時都在身邊，你可以安心」的訊息，要和孩子有足夠的肌膚接觸，並用豐富的對話與他溝通。
★對孩子說「我一直都在你身邊唷」，和孩子一起午睡。
★對孩子說「媽媽好幸福」，一邊摸摸孩子的手腳。
1歲──刺激孩子的好奇心
1歲是孩子的身體能力有顯著發展，好奇心也旺盛的時期。孩子對有興趣的事物都會伸手嘗試，雖然比較需要費心照顧，但請盡量避免對孩子說「不行」，當他有任何小成就時就對他說：「你做到了呢！」此外，若能創造出刺激孩子好奇心、讓他凡事都想試試看的環境，他才能體會到挑戰成功所帶來的喜悅！
★不要說「不可以」，用「你做到了呢」來激發孩子的幹勁
★不要說「不行！」而是告訴孩子「會痛喔！」
2歲──接受孩子的情緒，讓焦躁不安的孩子冷靜下來
隨著智慧的發展，2歲是孩子會因為「想做的事」與「做得到的事」間有落差，而容易焦躁不安的時期。這時將孩子說的話複誦給他聽，並接受他的情緒是很重要的；但就算如此，沸騰到最高點的焦躁不安也不是這麼容易平息的，此時可用輕拍與擁抱等身體接觸，來幫助孩子克服情緒。
★複述孩子說的話，告訴他「你想吃麵包啊？可是家裡只有白飯喔！」
★當孩子主張「我就是不聽你的話」時，冷靜接受並淡淡帶過。
3歲──幫助孩子的同時，培育孩子的自立心
3歲是孩子不管什麼事都想自己試試看的自立時期，雖然什麼都想自己做，卻又無法順利做好，也找不到正確的方法……這時爸媽可巧妙地提案：「要一起做嗎？」「要這樣試試看嗎？」用這樣的方法來幫助孩子，讓他不僅能把事情做好，同時又能培養孩子的自立心與成就感。
★當孩子說「我要自己做」時，就給他從頭到尾做完的機會。
★當孩子哭著說「我做不到」時，問孩子「要一起做嗎？」或「要我幫忙嗎？」
4歲──培養孩子自行思考、克服問題的能力
4歲是孩子開始努力思考如何才能順利做好，並立定計畫的時期。藉由向孩子提出「何時」、「何地」、「跟誰一起」、「怎麼做」、「為什麼」等問題，引導孩子做出具體行動，培養他自己規劃、克服難關的力量。
★用「什麼時候要整理？」來催促孩子。
★當孩子說「想再玩一下」時，告訴他清楚的數字。
5歲──培養孩子的共感能力，以及體諒他人的心
隨著智能發展，5歲也是孩子共感心與體貼他人之心開始發達的時期。這時可以用類似「你這樣做朋友會有什麼感覺呢？」或「＿＿訊息」──也就是用話語向孩子傳達「你幫我做事，我很開心」、「你說這種話讓我覺得很難過」等訊息。透過向孩子提問，或對孩子說出表達情感的話語，都能讓他逐步理解別人的心情。
★「You訊息」是以「你＿＿」的說法來給孩子評價
★使用「I訊息」，讓孩子知道他對別人帶來的影響，培養體貼的心
6歲──建立孩子的自我肯定感
★複述孩子說的話，告訴他「你想吃麵包啊？可是家裡只有白飯喔！」
★當孩子主張「我就是不聽你的話」時，冷靜接受並淡淡帶過。
3歲──幫助孩子的同時，培育孩子的自立心
3歲是孩子不管什麼事都想自己試試看的自立時期，雖然什麼都想自己做，卻又無法順利做好，也找不到正確的方法……這時爸媽可巧妙地提案：「要一起做嗎？」「要這樣試試看嗎？」用這樣的方法來幫助孩子，讓他不僅能把事情做好，同時又能培養孩子的自立心與成就感。
★當孩子說「我要自己做」時，就給他從頭到尾做完的機會。
★當孩子哭著說「我做不到」時，問孩子「要一起做嗎？」或「要我幫忙嗎？」
4歲──培養孩子自行思考、克服問題的能力
4歲是孩子開始努力思考如何才能順利做好，並立定計畫的時期。藉由向孩子提出「何時」、「何地」、「跟誰一起」、「怎麼做」、「為什麼」等問題，引導孩子做出具體行動，培養他自己規劃、克服難關的力量。
★用「什麼時候要整理？」來催促孩子。
★當孩子說「想再玩一下」時，告訴他清楚的數字。
5歲──培養孩子的共感能力，以及體諒他人的心
隨著智能發展，5歲也是孩子共感心與體貼他人之心開始發達的時期。這時可以用類似「你這樣做朋友會有什麼感覺呢？」或「＿＿訊息」──也就是用話語向孩子傳達「你幫我做事，我很開心」、「你說這種話讓我覺得很難過」等訊息。透過向孩子提問，或對孩子說出表達情感的話語，都能讓他逐步理解別人的心情。
★「You訊息」是以「你＿＿」的說法來給孩子評價
★使用「I訊息」，讓孩子知道他對別人帶來的影響，培養體貼的心
6歲──建立孩子的自我肯定感
孩子6歲時應培養他的自我肯定感，也就是「我只要做自己就好了」、「我有活在這個世界上的價值」等肯定自我存在的情感──簡單來說，就是所謂的自信。要培育出孩子的這份自信，就要對孩子說「謝謝你來當我的寶貝」、「我永遠都站在你身旁」等，不只是認同他的行動，更認同孩子本質的話語。
★想培養出溫柔的孩子，就要常對他說「謝謝」。
★告訴孩子「我就在你身旁」，能讓他放下心來。
★想培養出溫柔的孩子，就要常對他說「謝謝」。
★告訴孩子「我就在你身旁」，能讓他放下心來。
開啟0～6歲孩子潛力的關鍵對話：肢體接觸與愛的話語，培養智慧 × 體貼 × 不怕挑戰
明るい子どもが育つ０歳から６歳までの魔法の言葉
- 作者： 竹內繪里香
- 譯者：Natsumi Cheng
- 繪者：寺崎愛
- 出版社：大好書屋
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