- 作者： 邱寶慧
- 繪者：藍琦雲
- 出版社：方智
為什麼爸爸媽媽跟我想的不一樣？──如何幫助孩子認識外在世界？
故事：消失的蛇蛇
4歲的小麵包因為口語表達較弱而來尋求藝術治療的協助，但隨著語言、表情、動作與聯想力發展的進步一日千里，爸爸、媽媽反而有一種應接不暇的煩惱。尤其當小麵包出現「新鮮」的語彙時，父母總像拿著顯微鏡或放大鏡似地觀察孩子，所以如果孩子說了父母當下無法理解的話時，爸媽總是反應很快地叫孩子不要這樣說。譬如，有一段時間，小麵包不喜歡爸媽叫他的名字，堅持要爸媽叫他「蛇蛇」。爸媽不明所以，我建議爸媽詢問學校老師是否他也會對同學或老師這樣要求？結果發現，這樣的情形似乎只發生在家裡與爸媽、妹妹相處的時候。
有一次，小麵包在上課時將沙盤布置成一個海岸。他放了幾個小人偶假裝在海裡游泳，幾個小人偶在沙灘上遊玩，有一個人偶在海裡越游越深，離人群越來越遠。
我問：「會不會很危險？」
小麵包說：「很危險喔！那是很深的海裡。」
我說：「那他可以游回來嗎？」
小麵包說：「不可以。」
我說：「如果給他一個游泳圈，那他可以游回來嗎？」
小麵包沉默了一下說：「蛇蛇可以游過去，圈起來當游泳圈救他。」
他去動物模型的玩具盒裡找出了蛇，假裝速度很快地游到了那個人身旁，圈住他、把他從海中深處帶到岸邊。故事的最後，小麵包讓那個人因為蛇的關係獲救了，但蛇蛇卻消失了。
小麵包說：「蛇蛇游回海裡了，因為大家都很怕牠。」
故事：消失的蛇蛇
4歲的小麵包因為口語表達較弱而來尋求藝術治療的協助，但隨著語言、表情、動作與聯想力發展的進步一日千里，爸爸、媽媽反而有一種應接不暇的煩惱。尤其當小麵包出現「新鮮」的語彙時，父母總像拿著顯微鏡或放大鏡似地觀察孩子，所以如果孩子說了父母當下無法理解的話時，爸媽總是反應很快地叫孩子不要這樣說。譬如，有一段時間，小麵包不喜歡爸媽叫他的名字，堅持要爸媽叫他「蛇蛇」。爸媽不明所以，我建議爸媽詢問學校老師是否他也會對同學或老師這樣要求？結果發現，這樣的情形似乎只發生在家裡與爸媽、妹妹相處的時候。
有一次，小麵包在上課時將沙盤布置成一個海岸。他放了幾個小人偶假裝在海裡游泳，幾個小人偶在沙灘上遊玩，有一個人偶在海裡越游越深，離人群越來越遠。
我問：「會不會很危險？」
小麵包說：「很危險喔！那是很深的海裡。」
我說：「那他可以游回來嗎？」
小麵包說：「不可以。」
我說：「如果給他一個游泳圈，那他可以游回來嗎？」
小麵包沉默了一下說：「蛇蛇可以游過去，圈起來當游泳圈救他。」
他去動物模型的玩具盒裡找出了蛇，假裝速度很快地游到了那個人身旁，圈住他、把他從海中深處帶到岸邊。故事的最後，小麵包讓那個人因為蛇的關係獲救了，但蛇蛇卻消失了。
小麵包說：「蛇蛇游回海裡了，因為大家都很怕牠。」
在那堂課之後，小麵包依然堅持爸媽和妹妹在家裡要叫他蛇蛇。我請爸媽回想看看，這段時間小麵包的生活中有沒有與海邊或游泳相關的經驗呢？爸媽聯想起小麵包正是在自稱蛇蛇之前開始接觸游泳課！而且初期他很排斥，每次聽到要上游泳課，就又哭又鬧。隨著學習的時間漸長，他開始願意套著游泳圈在游泳池畔玩水。或許對於父母來說，一個孩子想像自己是一條蛇，是件很「奇怪」的事，但我們若能從小麵包故事裡的線索，去理解他內心對於蛇又愛又恨的態度，或許就能幫助他緩減剛接觸游泳時無所適從的壓力與焦慮。幸好，小麵包的父母雖然內心依然緊張，但願意改變與孩子相處的態度，一段時間後，終於獲得小麵包的「恩准」，可以直呼其名了。
最近，小麵包開始要求爸媽在家中要叫他「薄荷」，然後妹妹當「草莓」。我想一直給爸媽出謎題的他，其實最愛爸爸媽媽，才會以這麼多不同的說法讓爸媽窺見他內心的小宇宙呀！
最近，小麵包開始要求爸媽在家中要叫他「薄荷」，然後妹妹當「草莓」。我想一直給爸媽出謎題的他，其實最愛爸爸媽媽，才會以這麼多不同的說法讓爸媽窺見他內心的小宇宙呀！
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